Woensdag 20 december

Vandaag hebben we de portfolio's ingedeeld. Waar hebben we allemaal aan gewerkt afgelopen maanden? Wat stoppen we er in? Vervolgens ook de rubrics ingevuld en ons leerdeel gereflecteerd.

Daarna was het tijd voor ontspanning. Ritmes onthouden en naklappen, luisteren en kaartjes goed leggen. De hersens werden hierbij flink getraind.

Na de pauze hebben we meegedaan aan het onderzoek over alle plusklassen van PlatOO en nog even aan de eigen projecten gewerkt.

Tot slot heeft een aantal kinderen nog foto's gezocht waarmee ze bewijzen dat ze zichzelf aan het ontwikkelen zijn/zichzelf ontwikkeld hebben. Dit ook voor in de portfolio's.

Huiswerk alleen voor de kinderen die er vorige week niet waren: Maak een tekening over vaste- en groeimindset.

Woensdag 10 januari: Vandaag gaan we naar Popei in Eindhoven. Vertrek om 8.15 uur vanuit Ommel. We zijn tussen 12.45 uur en 13.00 uur weer in Ommel. We zoeken nog 1 auto om ons om 12.15 uur weer uit Eindhoven op te halen! Wie kan ons helpen?

Woensdag 13 december

Vandaag een plusklas met halve bezetting. Meerdere kinderen van de Horizon hebben een klasdag ingezet voor de kerstcrea bij hen op school.

Vanmorgen begonnen de kinderen weer enthousiast aan de textonics. Deze keer waren ze nog wat moeilijker. Het viel dan ook niet altijd mee om goed door te zetten en om elkaar op een goede manier te helpen (ipv het antwoord voor te zeggen).

Vervolgens heeft iedereen foto's voor in de portfolio uitgezocht. Aan welke leerdoelen heb ik gewerkt? Met welke foto's kan ik dat bewijzen?

Daarna mocht iedereen voor zichzelf kiezen waar die verder aan wilde werken. Er is betrokken gewerkt aan uitdagende spellen op de computer, aan het eigen muziekproject en aan de start van de huiswerkopdracht.

De dag hebben we afgesloten met een spel in de gymzaal.

Huiswerk:
-Herkansing Sinterklaas/kerstliedje achterstevoren zingen.
-Afmaken tekenopdracht vaste/groeimindset.

Woensdag 29 november

Vandaag is er weer flink gewerkt aan de eigen projecten over muziek. De eerste resultaten krijgen al vorm. Zo ontstaan er presentaties op de computer, bouwen kinderen hun eigen website, wordt er een bordspel gemaakt en krijgt een heus museum ook al vorm.

De gevonden informatie samenvatten en verwerken in eigen woorden is nog lastig is vandaag gebleken. Dat gaan we de volgende keer extra inoefenen met teksten over muziek. Vervolgens kan er weer verder gewerkt worden aan de eigen muziekprojecten.

Het tweede deel van de ochtend hebben we de hersens laten kraken met "tectonic puzzels". Fouten maken, doorzetten, samenwerken kwam hierbij allemaal aan bod. Met grote betrokkenheid is er gewerkt!

De dag hebben we afgesloten met een spelletje "Weerwolven".

Volgende week is er geen plusklas.

Huiswerk voor 13 december: Ken het Sinterklaasliedje achterstevoren uit je hoofd.

Woensdag 22 november

Vandaag is er betrokken gewerkt aan de eigen projecten over muziek. Eerst goed nadenken, overleggen, stappenplannen maken, taken verdelen en vervolgens aan de slag! Super om te zien dat er zo hard gewerkt is!

Vervolgens met de muziekmuur aan de slag gegaan. Hoe zien alle muurkranten eruit? Staan de verplichte onderdelen erop? Elkaar aanspreken en om hulp vragen werd flink geoefend.

De dag afgesloten in de gymzaal. Het plezier, de betrokkenheid en inspanning is van de gezichten af te lezen. Acrogym was een succes!

Huiswerk: Typ de tekst van een Sinterklaaslied achterstevoren en deel dit met mij (nynke.postuma@obsderanonkel.nl).

Woensdag 15 november

Vanmorgen hebben de kinderen eerst de muurkranten over de verschillende muziekstijlen afgemaakt. Hierbij lieten ze goede samenwerking zien; overleggen, taken verdelen, feedback geven... het zorgde voor mooie eindproducten! Deze hangen in het lokaal, dus kom gerust eens kijken!

Vervolgens hebben we samen gekeken naar de onderzoeksvragen die bedacht waren. Waar moet een goede onderzoeksvraag aan voldoen? Hoe kunnen we onze vragen categoriseren? Uiteindelijk zijn de verschillende categorieën verdeeld onder de kinderen.

De dag hebben we afgesloten met Russische dans. De juf vertelde een verhaal en liet daar een dans bij zien. Iedereen deed mee; de muziek ging steeds sneller en de dans dus ook. Tot slot bedachten de kinderen in tweetallen ook verhalen met bijpassende bewegingen over Russen. Deze zijn aan elkaar gepresenteerd. We hebben wat afgelachen!

Huiswerk: Neem informatie (boek, uitgeprinte tekst van internet, ...) over je onderzoeksvraag/onderwerp mee. 

Woensdag 8 november

Afgelopen woensdag hebben we ons nieuwe project geopend met een muzikale kickstart in Helmond.

Voor de pauze was Rogier van Dommelen onze gast. Hij is leerkracht op PlatOOschool "De Rietpluim" en speelt in zijn vrije tijd gitaar in een band. Zijn favoriete muziekstijl is "Heavy Metal". Hij kon ons veel vertellen over  het ontstaan en de kenmerken van deze stijl. Uiteraard ondersteunde hij zijn verhaal met het spelen van fragmenten op zijn eigen elektrische gitaar. Heel gaaf!

Na de pauze was het de beurt aan onze volgende gast: Judith de Vrees. Zij heeft schoolmuziek gestudeerd aan het conservatorium. Judith vertelde gepassioneerd over haar liefde voor muziek en tijdens dit verhaal kwamen de verschillende domeinen van muziek voorbij: luisteren, zingen, bewegen en zelf muziek maken. Als afsluiting mochten alle kinderen een aangegeven ritme meespelen met gitaar, boomwhackers, klankstaven, ritmestokjes of klappend. Een heel actief en vrolijk einde van de ochtend.

Rogier en Judith hebben ongetwijfeld extra inspiratie kunnen geven om de komende periode aan de slag te gaan met een werkstuk over muziek. Het is de bedoeling dat alle leerlingen hiervoor volgende week één of meer onderzoeksvragen over muziek of geluid meenemen naar de plusklas. Hieruit wordt een keuze gemaakt. We stimuleren om outside the box te denken, dus ook vragen als "is er muziek/geluid mogelijk in de ruimte?" of "hoe werken je stembanden?" zijn heel erg welkom.

Rest ons nog alle ouders die woensdag voor het vervoer hebben gezorgd nogmaals heel hartelijk te bedanken!! Fijn dat dit op zo'n korte termijn geregeld kon worden.